Die Rück­schau auf 2025 umfasst viel­fäl­tige Statio­nen. Hierzu zählen natür­lich die diver­sen bewe­gen­den Projekte mit tollen Koope­ra­ti­ons­part­nern. Dazu gesel­len sich weitere unver­gess­li­che Begeg­nun­gen, einer­seits bei bemer­kens­wer­ten Fach­ver­an­stal­tun­gen sowie im Kontext des laufen­den Ange­bots für Schul­klas­sen und Lehrkräfte:

Bei der Landes­zen­trale Baden-Würt­tem­berg in Stutt­gart arbei­tete Sophie Weller Anfang April mit Lehr­kräf­ten zum Thema TikTok im Unter­richt. Die Teilnehmer:innen erfuh­ren u. a., was TikTok so beson­ders und erfolg­reich macht und wie Nutzung die poli­ti­sche Meinungs­bil­dung von (jungen) Nutzer:innen beein­flusst. Neben der Einord­nung von Risiken und Chancen gab es praxis­nahe Impulse und Metho­den rund um die Platt­form und ihre Formate. Im Blick dabei immer eines der Kern­pro­bleme: Auch wenn für die Nutzung von TikTok ein offi­zi­el­les Mindest­al­ter vorge­se­hen ist, gibt es – wie auch bei anderen „digi­ta­len Diens­ten” – keine wirk­same Alters­kon­trolle. Die Risiken verviel­fa­chen sich und müssen umso wirk­sa­mer behan­delt werden.

Findige Lösungs­an­sätze für die große Frage der Alters­re­gu­lie­rung auf Social Media erar­bei­te­ten die Schüler:innen in Medi­en­lot­sin­nen-Work­shops an der Tages- und Abend­schule Köln. Vorher warfen wir kriti­sche Perspek­ti­ven hinter die Kulis­sen von Social Media-Platt­for­men und debat­tier­ten zusam­men­hän­gende zentrale Themen. So begaben wir uns gemein­sam auf die Suche nach wirk­lich jugend­ge­rech­ten TikTok-Songs. Und widme­ten wir uns der Frage, wie Essen und Politik auch über TikTok hinaus zusam­men­hän­gen (sollten).

Um Stra­te­gien von (poli­ti­schen) Akteu­ren auf Social Media, die Unter­schiede in der Arbeit von Influencer:innen und Journalist:innen und weitere Kern­the­men ging es auch in diesem Jahr im Work­shop-Format „Meinun­gen – Werte – Marke­ting in Social Media”. Dieses bieten Die Medi­en­lot­sin­nen in Koope­ra­tion mit der Stadt­bi­blio­thek Köln an. Einpräg­same Zusam­men­tref­fen mit enga­gier­ten Pädagog:innen und krea­ti­ven Schul­klas­sen fanden natür­lich auch im Rahmen der Work­shops und Fort­bil­dun­gen an Schulen und Berufs­kol­legs vor Ort statt, ebenso wie in den Räum­lich­kei­ten des KOMEZ Köln. Über die Stadt­gren­zen hinaus star­tete im Herbst die Medi­en­lot­sin­nen-Work­shop­reihe mit LitCam in Bochum: Im Mittel­punkt steht die Förde­rung einer reflek­tier­ten und gesun­den Medi­en­nut­zung für Kinder und Jugend­li­che an Grund­schu­len und weiter­füh­ren­den Schulen.

Zugleich stand die Reali­sie­rung verschie­de­ner Online-Formate für Pädagog:innen und Multiplikator:innen auf dem Programm. Dies beispiels­weise in Form einer Keynote als Rahmen einer Präsenz­ver­an­stal­tung der Landes­zen­trale für poli­ti­sche Bildung Thürin­gen oder auch in Gestalt eines Work­shops für Multiplikator:innen über die Agentur für Erwach­se­nen­bil­dung Nieder­sach­sen.

Einen thema­tisch runden Abschluss bot der Besuch bei zwei beson­de­ren Fach­ta­gun­gen Ende des Jahres. Die Kölner VHS bot mit der Landes­de­mo­kra­tie­kon­fe­renz im Novem­ber demo­kra­tie­freund­li­che Räume und Programm­punkte. Und last, but not least gab es in Berlin beim Netz­werktref­fen von Jour­na­lis­mus­Macht­Schule und der Bundes­zen­trale für Poli­ti­sche Bildung dazu eine Fülle an eindrucks­vol­len und anre­gen­den Gesprä­chen, Perspek­ti­ven und Impulsen.

Mit diesen Eindrü­cken endet 2025. Ich wünsche Ihnen und Euch schöne Feri­en­tage und freue mich auf das Wieder­se­hen und Kennen­ler­nen im neuen Jahr!